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Español instrumental
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Outros |
Início : Terça-Feira 29 Abril 2008, 19:00 Fim : Terça-Feira 29 Abril 2008, 19:00 |
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Informação de contato : Profesora: Serafina Vallejo Gomez Fecha: del 29 de abril al 19 de junio Horario: martes, 7:00h. a 09:30h. Carga horaria: 20 horas Precio: R$ 334,00 hasta 3 pagos R$ 300,60 al contado Programa - Tipos de textos y su estructura. - La importancia del conocimiento previo. - Actividades basadas en la información que ofrece el texto. - Actividades basadas en la contextualización. - El vocabulario: términos claves, vocabulario específico, heterosemánticos. - Elementos de coherencia y de cohesión del texto. Bibliografía Carabela, 2000, La comprensión lectora en el aula de E/LE, 48. Cassany, Daniel, 2006, Tras las líneas, Barcelona, Anagrama. Denyer, Monique, 1988, La lectura: una lectura pragmática y cognitivamente activa, Madrid, Universidad Antonio de Nebrija. Giovannini, Arno, Ernesto Martins Peris, María Rodríguez, María y Terenio Simón, 1996, Profesión en acción 3: Destrezas, Madrid, Edelsa. Larousse, 1998, Cómo comprender un texto: análisis y comentario, Barcelona, Larousse. Romero, Juan Francisco y María José González, 2001, Prácticas de comprensión lectora: estrategias para el aprendizaje, Madrid, Alianza. Secretaria de Cursos Instituto Cervantes de São Paulo Avenida Paulista, 2439 - 1º andar - Bela Vista Cep: 01311-300 São Paulo - S.P. Tel.: 11 3897-9600 / 9606 Fax: 11 3064-2203 Atendimento da secretaria: Segunda a sexta das 08:00 às 20:00 e sábado das 09:00 às 14:00 recepcao@cervantes-brasil.com.br |
Email : informasao@cervantes.es URL : http://www.saopaulo.cervantes.es |
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Curso El objetivo del curso es proporcionar al alumno las herramientas necesarias para realizar la lectura e interpretación de textos específicos en LE, realizando el camino que nos lleva desde la práctica a la teoría. Con la finalidad de captar tanto la información objetiva del texto como la subjetiva, se trabajarán y aplicarán de forma práctica varias técnicas de lectura. La reflexión sobre estos procesos proporcionará al alumno autonomía en su propio proceso de aprendizaje. |
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