HAI LEM - Gêneros textuais - Recursos relacionados
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As Diretrizes Curriculares Estaduais para Língua Estrangeira, que tomam como referencial a pedagogia crítica, entende que o ensino de língua na escola deve ser constituir num espaço para que o aluno, além de reconhecer e compreender a diversidade linguística e cultural, envolva-se discursivamente e perceba possibilidades de construção de significados em relação ao mundo em que vive (p. 53).
Assim sendo, quando pensamos em trabalho com gêneros textuais, precisamos retomar a fundamentação sobre a qual as DCE se constituem, para que o trabalho do professor não seja prejudicado pelo peso da tradição gramatical ou por compreensões equivocadas sobre língua e ensino de língua.
Neste espaço, estão disponíveis recursos e informação relacionadas ao trabalho com gêneros textuais em sala de aula.
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Artigos
- DELA JUSTINA, Eliege Wernke Niehues. Nível de letramento do professor: implicações para o trabalho com o gênero textual na sala de aula.
- NASCIMENTO, Erivaldo Pereira do. Gêneros textuais no ensino fundamental: um desafio para professores em formação.
- SOUSA, Ana Cristina Wille de. Gêneros textuais em materiais didáticos de inglês: professores produzindo na escola pública.
Notícias
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