Gênero diálogo

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Nome da autora: Ana Cristina Sayuri Ogawa de Oliveira
E-mail para contato: anasa@seed.pr.gov.br
Instituição / Escola: Colégio Estadual Barão do Rio Branco
Município / Estado: Londrina – Paraná
Conteúdo: Gênero: diálogo
Série: 7ª (8º ano)

Relato

Conversar com os alunos sobre a imagem Twilight Lab Scene, captura de tela do filme “Crepúsculo”.
— Who are they? (Personagens e atores)
— Where are they?
— What’s going on?
Observar/inquirir sobre o que eles esperam encontrar no diálogo que vão ouvir: palavras, estrutura, formalidade/ informalidade.

Vocabulário

1. Pedir aos alunos que façam duplas.
2. Solicitar que assistam ao filme, procurando identificar palavras que conheçam e saibam o significado, fazendo anotações.
3. Cada dupla apresenta as palavras que anotou e seus significados.

Compreensão auditiva

1. Entregar o diálogo escrito cortado em tiras. Pedir aos alunos que coloquem o diálogo em ordem à medida que vão assistindo ao trecho do filme (agora com a legenda coberta). Ora o professor poderá apresentar o filme sem pausas, ora poderá fazer pausas para dar tempo para os alunos com mais dificuldade realizarem a atividade.
2. Os alunos colam as tiras em folha sulfite para trabalhar com o texto posteriormente.

Trabalho com o texto montado.
1. Retirar do texto expressões que designam pessoas.
2. Retirar do texto expressões que designam cores.
3. Reler os diálogos e identificar expressões típicas do dia a dia.
4. Identificar, no texto, frases que indiquem fatos passados.

5. Responder, em português, de acordo com o texto.
a) Por que é incoerente, ou mesmo engraçado, o fato de Bella odiar “chuva” e estar morando em “Forks”? Copie a frase que justifica sua resposta.
b) Durante o diálogo, Bella observa atentamente os olhos de Edward e algo lhe chama a atenção. O que ela percebeu de diferente? Copie o trecho que comprova sua resposta.

Trecho do filme
Twilight - diálogo

Imagem utilizada

Referências

Rotten tomatoes
www.rottentomatoes.com/m/twilight/news/1803181/rts_guide_to_twilight_on_dvd